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2023-03-15

全天24小时稳定人工计划(中国)百度百科

  央广网天津9月14日消息 大国工匠,是我国引领新经济、培育新动能的重要力量。而在这其中,投身梦想的青年工匠们更是为新时代技能人才队伍注入了新的活力。

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  “心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举。”在全国第二届技能大赛来临之际,一位位津城高技能青年工匠,正以坚定的理想信念、不懈的奋斗精神,专注严谨创新,不断追求卓越,用心用情练技艺,全面发展向未来。

  370余个考核点,对于第二届全国技能大赛餐厅服务(世赛选拔)项目参赛选手王宇瑶来说,有着巨大的考验。但面对困难,王宇瑶始终保持微笑,在老师的指导下练习调制鸡尾酒、餐巾折花、餐桌摆盘成百上千次。整齐的着装、得体大方的仪容、神采奕奕的状态,一颦一笑皆为王宇瑶的细心巧思。“我将以此次比赛为契机,努力磨炼技艺,成为一名全面发展的‘六边形战士’。”王宇瑶笑着说道。

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  一克克称量,一秒秒等待,在炙热的烘烤台旁,本届大赛烘焙(世赛选拔)项目参赛选手王少轩正在专注地训练着。从面团排气到放入烤箱烘烤,不多时,一件件香飘四溢、形色俱佳的参赛作品呈现在记者眼前。他也期待着能在高手如云的技能擂台上创出佳绩。王少轩说,他将苦练本领、磨炼技能,最终实现技能报国的梦想。

  毫厘之间,精益求精。面对共计16个小时的比赛时长,来自天津铁道职业技术学院,室内装饰设计(国赛精选)项目参赛选手毕志亮并未胆怯退缩,备赛过程中,他不断加强对比赛规则的学习和理解,夯实理论基础,练习中反复讨论研磨,完善工艺流程,不断提升作品的评价观感及测量精度,力争做到技术和艺术的完美结合。对于比赛,毕志亮信心满满,他将鏖战16小时,争取好成绩。

  轨道车辆技术(世赛选拔)项目作为第二届全国技能大赛中的双人竞赛项目,考验的不仅是选手们娴熟的技能操作水平,更是默契的团队合作能力,其难度不言而喻。在集训基地中,马朝凯和张义龙迅速找出故障、调试设备、解决问题,有效的沟通和默契的配合显而易见。

  在训练中相识相知,他们结下深厚友谊,如今,他们也有着同一个愿望:迎接即将到来的挑战,势必在比赛中取得好成绩。

  青春,是以工匠精神筑就美好生活的底色。走进位于天津农学院花艺(世赛选拔)项目的集训现场,生机盎然、芬芳馥郁,天津集训队队员吴敏怡正在挑选花材和花器,为每一件作品赋予一番独特的意境。从2023年5月以来,吴敏怡每天要与花相伴12个小时,在审美及技术水平上的提高也让她很有成就感。对于本次比赛,她也充满期待:“我的目标是起码能拿一个优胜奖,也是为了突破自己,让自己的花艺技术更上一层楼。”她说,她也将用花艺传递生活中的美,让生活五彩斑斓。

  在天津,本届全国技能大赛还将展开一场关于“美”的精彩比拼。即将参加美容(世赛选拔)项目的刘新雨正在集训基地中进行训练。本次比赛内容共设置了5个模块及11个子模块,高难度的比赛及细致的考核要求,对选手的素质、体力和心理都是极大的挑战。“我能参加这个比赛感到很荣幸,通过比赛训练,既能考验自己的技能水平,又能开阔眼界。”刘新雨说,“在这个过程中,我也正不断挑战自我,发现新的自己。”

  一批批年轻工匠正走向赛场,期待他们在本届全国技能大赛中脱颖而出,为天津制造业立市和高质量发展注入强劲青春动能,奏响新时代工匠之歌的铿锵旋律。

  记者:韩雨晨 周思杨 褚夫晴 【编辑:梁异】

  中新网金华9月14日电(董易鑫 吴旻)14日,位于浙江金华东阳市横店的文荣实验学校上课铃声响起。只见,教室里的一年级学生们在老师的指导下上起了戏剧课,揣摩、扮演戏剧人物。

  横店目前集聚影视企业1800多家,累计接待剧组近4000个。从1996年为电影《鸦片战争》建设拍摄基地拉开发展影视产业序幕至今,当地已基本形成影视全流程产业链。除本地住户外,横店也吸引了不少外来人口在此安家。

文荣实验学校的老师为学生讲解一些影视作品。吴旻 供图

  文荣实验学校内有不少学生的家长是影视行业从事者。“我是因为爸爸常年在横店拍戏,所以转学来的。”三年级学生何逸辰说,之前,他只在探班时看过父亲演戏,没想到自己也能演。“在学校上戏剧课真是太有意思了。回去我还能和爸爸交流‘表演心得’。”他说。

  在横店这片拍摄热土,随处可见“荧幕面庞”,文荣实验学校亦不例外。该校三年级学生陈天雨曾在《长相思》《当家主母》等多部影视作品中亮相,饰演的电视剧《三十而已》中许子言一角最为“出圈”。

  据了解,文荣实验学校近年来开设了戏剧课,还有影视鉴赏、表演、口才等相关课程,并尝试在语文、数学、英语、科学、美术、音乐和编程等科目中渗透影视教学方式,让学生以综合性学习提高综合能力。

文荣实验学校学生参与剧目演出。吴旻 供图

  为丰富影视教育活动,该校开设了中文戏剧社、英语戏剧社、音乐戏剧社等多个“教育戏剧”学生社团,以激发学生积极性和创造性;每年还会举办艺术节、英语节,让学生有充分体验和展示自我的机会;此外,学校还鼓励学生在课余时间走出学校,走进剧组,进行影视实践和体验,并定期组织学生走进拍摄基地,去感受影视文化。

  该校戏剧课教师何翔介绍,学校在剧目的选择上会优先选择教育部推荐的优秀影片,“在这些片源库中我会先观看,再挑选适合学生的影片,并制作相应的教案。目前,比较成熟的剧目有《马良治皇帝》《丰碑》《拔萝卜》。”他说,优秀的影视再加上适龄的影视教育能让学生在潜移默化中受到中国传统文化的熏陶,有利于培养其综合素质。(完)

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